我们所追求的建筑风格是丰富而优雅，在清华大学附属小学新校舍的设计中成功地体现了这种风格。考虑到小学生的特点，同时又注意了轻快与活泼。
基于儿童心理的构思
小学学制很长。从7岁到13儿童身心迅速变化，容易厌倦一成不变的学校环境。我们把六年划分为三个阶段，设计了低、中、高年级三个完全不同的教室楼。学生每两年就可以从一个教室楼“毕业”，升入下一个教室楼。环境新鲜，阶段分明，学习有趣。
外部空间与建筑并重的设计特点
建一座有趣的校园是设计的基本点。方案利用多幢建筑与柱廊组合，把校园空间划分、围合、穿通、连接，构成了丰富多样的大小院落，景象多变的路经和层层叠叠自然流动的外部空间。现状大树被有机地组织进来，获得了引人入胜的环境。
和而不同的组群
整体规划的建筑群容易造成呆板生硬的群体形象。附小把教学空间分为了六幢身份不同的建筑，又设计了差异很大的建筑造型，配合丰富的外部空间，形成了生动活泼的群体效果。同时单体彼此之间保持了很好的协调关系。
细部的建构表现
附小建筑造价非常受限，但设计利用材料和构造的表现力来丰富建筑的细部，实现了把细部艺术与技术结合的建筑理念。附小建筑因而获得了丰富新颖而真实的细部。
色彩的运用
建筑以清水灰色砌块墙为主要墙面。色彩与材料结合显得真实和具有建筑意味。青砖色调用于教育建筑，形成了素雅的文化的气氛。设计在不同的细部构件、不同的材料上，又运用了一些非常鲜艳的色彩。建筑显得生机勃勃。当五彩缤纷的儿童充满校园，清水青砖的建筑成为了最好的背景。
附小色彩设计的思路
在文化、教育建筑上使用红砖，源于西方的建筑传统。红砖与现代建筑的结合，也取得了很好的成果。因此，国内目前大量的中小学校园建筑，流行使用红砖的色调。
在中国传统建筑中，特别是在北方的传统建筑中，青砖具有比红砖更高的地位。所有重要的建筑物都使用青砖。青砖的色彩也的确非常优雅。我们尝试运用青砖，给附小建筑以优雅的特征。
新校舍建筑立面采用清水青砖墙面。体量较大的建筑如果用清水青砖布满整个墙面，很有可能过于沉重，不适于小学建筑。这是与清水红砖建筑很不相同的地方。清水青砖需要配色。常见的配色是配以白色，灰与白产生素雅的效果。
建筑的配色应该与结构和材料的逻辑相一致。校舍的结构方案是钢筋混凝土框架加填充墙。清水砖墙可以做在梁柱之间，外表面与梁柱齐平，如联想集团大楼。这样做墙身构造简单。在外观上很清楚地强调了框架加填充墙的逻辑关系，作为现代企业的大楼是适当的。清水砖墙也可以做在框架之外，如清华大学理学院、天主教神学院等，用红砖满满地包砌在外立面。很有文化的意味。但是如上所述，如果是青砖，二、三层高的建筑满包的清水墙很容易沉闷，应该加入一些白色。新校舍的处理是在每层圈梁部位形成白色梁带。窗台板为白色细条。立面的构成逻辑是：受弯的材料运用钢筋混凝土，受压的材料用砖砌体。立面上清水砖墙地位比仅仅作为填充材料更为重要，不单是装饰性的，更是结构性的。表现砖砌体的结构作用是传统砖砌建筑的立面特点。加入白色梁带以后立面看起来又兼具了现代建筑材料组合的逻辑。
外墙的青砖原设想用粘土青砖，但是质量不佳。后改用哈特水泥空心砌块（390×90×90）。这样，粘土青砖的自然的青色和色泽的微妙变化，就不可能在这种工业化的产品中得到了。灰砖砌快的色泽需要认真把握。灰砖不象红砖，色泽越浓重越好。灰砖如果太浓，建筑的沉重感会变得压倒一切。用于三层的小学会产生灾难性的后果。它也不象灰色涂料或面砖，浅一些会显得雅致。灰砖太浅，建筑就如同贫血一般，没有力度。由于建筑体量很大，在小小的色板上很难准确地想象建成的色彩效果。我们带着一些看起来都不错的色板，到不同效果的灰砖建筑面前仔细比较，选定了色样。为了获得自然的色差，我们与生产厂家进行了多次技术研究。如果时间允许，色差还有可能更好。
